«Что такое вальдорфская школа»
Автор: Кристоф Вихерт
Мягкий переплет: 115х165х7 мм.
Масса: 100 г
Издательство: ЭНИГМА, Москва, Россия, 2018 год, 144 стр.
ISBN 978-5-94698-271-9
Автор: Кристоф Вихерт
Мягкий переплет: 115х165х7 мм.
Масса: 100 г
Издательство: ЭНИГМА, Москва, Россия, 2018 год, 144 стр.
ISBN 978-5-94698-271-9
Вальдорфская педагогика это мировая педагогическая система, основы которой заложены Рудольфом Штайнером. Она ориентирована на законы развития человека, на потребности ребенка, изменяющиеся по мере взросления.
Эта книга рассказывает о том, что из себя представляет вальдорфская школа, и об особенностях обучения в ней. Главная задача вальдорфской педагогики — помочь ребенку раскрыть свой потенциал и состояться как личность. Отсюда преподавание, повторяющее в своей структуре эпохи развития человечества, обучение без выставления оценок, активное использование возможностей искусства, взаимодействие темпераментов ученика и учителя. Все это элементы точно выстроенной системы обучения, учитывающей фазы развития ребенка, суточные и годовые ритмы, и многое другое.
Книга будет интересна родителям, ответственно относящимся к образованию своих детей, педагогам и всем, интересующимся вопросами воспитания.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Предисловие
Истоки. День сегодняшний. День завтрашний
Первая встреча с вальдорфской школой. С высоты птичьего полета. Общий обзор.
Здания школ
Ученики
Учителя
Вторая встреча с вальдорфской школой
Будни
В детском саду
В начальной школе
Преподавание эпохами (методом погружения)
Работа специалистов – предметников. Иностранные языки
Рукоделие, ручной труд
Эвритмия
Гимнастика, физкультура
Музыка
Впечатление от старшей ступени
Учебный план
Первые три года в школе 4-6 классы 7-8 классы
Старшая школа
9-10 классы
11-12 классы
Педагогика
Практическая педагогика
Темперамент
Конституция
Образ мышления
Деятельность фантазии
Интересы
«Нижний» и «верхний» человек
Религиозный человек
Художественное преподавание
Педагогический состав и личное отношение каждого учителя к искусству
Использование возможностей искусства в преподавании
Искусство воспитания
Эстетика
Техника и воспитание
Источники
Задачи дня сегодняшнего и способности, направленные в будущее
Задачи, вытекающие из условий, которые нам ставит внешний мир
Отношения между государством и школой
Промежуточная аттестация и выпускные экзамены
Задачи, вытекающие из внутренних условий
Структура и импульс
Вариативность
Омещанивание
Социальный вклад
Заключение
Эта книга рассказывает о том, что из себя представляет вальдорфская школа, и об особенностях обучения в ней. Главная задача вальдорфской педагогики — помочь ребенку раскрыть свой потенциал и состояться как личность. Отсюда преподавание, повторяющее в своей структуре эпохи развития человечества, обучение без выставления оценок, активное использование возможностей искусства, взаимодействие темпераментов ученика и учителя. Все это элементы точно выстроенной системы обучения, учитывающей фазы развития ребенка, суточные и годовые ритмы, и многое другое.
Книга будет интересна родителям, ответственно относящимся к образованию своих детей, педагогам и всем, интересующимся вопросами воспитания.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Предисловие
Истоки. День сегодняшний. День завтрашний
Первая встреча с вальдорфской школой. С высоты птичьего полета. Общий обзор.
Здания школ
Ученики
Учителя
Вторая встреча с вальдорфской школой
Будни
В детском саду
В начальной школе
Преподавание эпохами (методом погружения)
Работа специалистов – предметников. Иностранные языки
Рукоделие, ручной труд
Эвритмия
Гимнастика, физкультура
Музыка
Впечатление от старшей ступени
Учебный план
Первые три года в школе 4-6 классы 7-8 классы
Старшая школа
9-10 классы
11-12 классы
Педагогика
Практическая педагогика
Темперамент
Конституция
Образ мышления
Деятельность фантазии
Интересы
«Нижний» и «верхний» человек
Религиозный человек
Художественное преподавание
Педагогический состав и личное отношение каждого учителя к искусству
Использование возможностей искусства в преподавании
Искусство воспитания
Эстетика
Техника и воспитание
Источники
Задачи дня сегодняшнего и способности, направленные в будущее
Задачи, вытекающие из условий, которые нам ставит внешний мир
Отношения между государством и школой
Промежуточная аттестация и выпускные экзамены
Задачи, вытекающие из внутренних условий
Структура и импульс
Вариативность
Омещанивание
Социальный вклад
Заключение
Вес | 0.12 кг |
Категории:
Рудольф Штайнер
